Sessão 3 | Instrumento de trabalho de dinamização para uma sessão para formação de utilizadores da biblioteca

   Proposta de atividade elaborada por Paula Soares e Alice Pimenta, destinada a ser implementada nas turmas do 2.º ciclo, com vista à apropriação do código ColorADD, por parte dos alunos, e à implementação do mesmo na biblioteca escolar.

 

Sessão 2 | Práticas de Literacia da Informação

  Ciente do processo de mudança que a sociedade, as escolas e, necessariamente, as bibliotecas escolares estão a viver, fruto da avassaladora evolução tecnológica e das inerentes implicações no acesso e na construção de conhecimento, enquanto educadora e professora bibliotecária, cabe-me promover o desenvolvimento de um trabalho ajustado ao contexto atual, no sentido de dotar os alunos de um conjunto de literacias essenciais à aprendizagem, ao sucesso educativo e à sua formação global.

  O Referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar” constitui-se como excelente documento orientador para o desenvolvimento das literacias da leitura, dos média e da informação.

  No que à literacia da informação diz respeito, a biblioteca escolar, num trabalho cooperativo e de articulação com os docentes das áreas curriculares e não curriculares, tem levado a efeito um conjunto de ações com o intuito de “dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o acesso, produção e uso crítico da informação”, bem como para “uma comunicação eficaz, ética e socialmente responsável”. Sessões de formação de utilizadores (os alunos ficam a conhecer os tipos de recursos existentes na BE e os serviços disponíveis; e descobrem como se encontram organizados os recursos existentes; exploram as potencialidades do blogue da BE como recurso de apoio ao estudo...), ações formativas para divulgação, apresentação e implementação do modelo de pesquisa Big6, adotado pelo Agrupamento, são as principais ações implementadas, abrangendo alunos desde a educação pré-escolar ao 3.º ciclo.

   Apesar de considerar positiva a ação da biblioteca escolar, muito mais poderia ser feito no âmbito da literacia da informação, houvesse para tal condições, nomeadamente ao nível dos recursos humanos e tempo para o desenvolvimento de um trabalho sólido, coerente e consolidado. Com efeito, a redução do número de professores bibliotecários afetos ao agrupamento e a extensão dos programas curriculares vieram condicionar a concretização de um programa de ações de promoção da literacia da informação, não raramente associada às literacias digitais.

Sessão 1 | Apresentação

    Chamo-me Alice Pimenta, sou professora do grupo 300 e desempenho as funções de professora bibliotecária no Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira.